Sudoku sumber anjakan minda

Tajuk pun sungguh gempak bukan? Tapi bukan nak tunjuk gempak pasal tajuk tu. Ni nak cerita pasal Sudoku. Rasanya ramai yang dah tahu pasal permainan ni. Tapi tahukah segempak mana permainan ni sampai aku pun terjebak main sekali sampai ke hari ini?

            Sudoku adalah sebuah permainan menyusun nombor yang mudah. Kenapa? Sebab tidak memerlukan kemahiran matematik untuk menyelesaikannya, hanya pemikiran logik. Matlamatnya adalah untuk mengisi 9x9 tapak barisan, kolum dan setiap wilayah yang terbina daripada 3x3 tapak dengan set nombor 1 hingga 9, dan setiap satu nombor ini tidak boleh diulang penggunaannya! Permainan yang menjadi kegilaan ramai di serata dunia ini pasti akan mendatangkan “ketagihan” (macam aku) sehingga anda tidak mahu mengalah dalam menyelesaikannya. Namun jangan sesekali terpedaya dengan penampilannya yang ringkas. Ada ketikanya anda akan “tewas” dalam beberapa cabarannya yang tiada belas kasihan!

            Ok, tu memang over sangat. Tapi serious ni nak habaq, bila hampa dah main permainan ni sekali dan boleh jawab, kemungkinan hampa akan ke cabaran seterusnya.Tapi  bila tak dapat jawab atau pun bertemu dengan jalan buntu, tu yang rasa tercabar tu. Kadang-kadang ada jugak rasa macam mustahil ja nak selesaikannya.Tapi bila aku selami strategi yang selalu orang guna ni, beban tu kurang la jugak. Orang tu namakan strategi ni X-Wing, XY-Wing dan Swordfish. Perhh, tapi ni tak sama macam chicken wing naa…

            Nak cerita pasal strategi ni mungkin panjang berjela dan ambil masa yang lama. Bagi aku, terdapat dua cara untuk menyelesaikan permainan Sudoku ni. Hampa boleh hafal secara logik semua calon yang “mungkin” bagi setiap tapak, barisan, kolum dan wilayah, atau kalau ingatan tak berapa kuat baik catat semua calon berkenaan.

            Tu satu, satu lagi lebih baik hampa menggunakan proses penyingkiran bagi menyelesaikan Sudoku. Ini mengingatkan kita kepada panduan awal bermain Sudoku, iaitu menandakan dengan pensel setiap calon yang “mungkin” bagi setiap tapak, barisan, kolum dan wilayah.

            Baca keterangan aku tu pun dah cukup rumit bukan? Tapi maklumlah, nama pun permainan sumber anjakan minda. Mana tak peningnya. Bagi yang faham tu bagus dan yang tak faham tu boleh cuba lagi atau mencuba sendiri permainan Sudoku ni.

            Sudoku ni lagi best bila hampa main ramai-ramai. Dari situ kita dapat memupuk lagi hubungan silaturahim dan daya saing antara satu sama lain. Mana tidaknya, semua akan berlumba-lumba untuk merebut tempat pertama dalam menyelesaikan permainan ni. Dari situ kita dapat tau sapa yang terer dan sapa yang tak terer. Ala, macam cabar-mencabar antara satu sama lain. Bila ada yang lalu atau nampak hampa duk main mesti rasa nak main jugak. Aku ingat lagi masa tu, bila ada masa lapang sikit, aku akan ajak abang-abang dan kakak aku main sekali. Time tu kami memang macam musuh sebenar yang bersaing nak menang ja. Paling lawak bila adik aku nak main sekali dan pada hakikatnya dia pi tiru jawapan belakang. Hahaha…

            Tak lupa jugak kat kawan-kawan sekolah rendah macam Hani, Syaza, Afiqah, Suhada dan Fikri. Depa semua ni yang selalu main sekali dengan aku bila cikgu tak masuk kelas. Depa semua ni terpengaruh daripada aku la ni.

            Sekian lama jugak aku tak ada kawan yang nak main sekali dengan aku permainan Sudoku ni. Tambah-tambah lagi bila dah bersekolah menengah. Susah nak dapat orang yang sekepala dengan aku yang agak pelik ni. Tapi apa-apa pun tu bukan penghalang aku nak main permainan ni. Sesorang pun boleh layan pa. Tak tahu la bila nak berhenti. By the way, sapa yang suka permainan ni macam aku, semoga kita dipertemukan dan dapat main sama-sama. The End.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   

^_^

Assalamualaikum gaiss! Lama betul aku tak update blog ni. Boleh dikatakan dalam 2-3 tahun gitu. Bukannya apa, dulu struggle untuk SPM sampai takdak masa untuk menaip. Apa-apa pun, sekarang nak cerita pasal “kehidupan selepas SPM”. Aku dulu bukan main lagi sembang dengan kawan-kawan nak ambik lesen sama-sama la, kerja sama-sama la, outing sama-sama la tapi akhirnya sekarang ni aku sendirian jugak. Kalau kita senasib tu biasalah. Lumrah seorang pelajar. Selain daripada kawan-kawan, banyak benda lain yang kita kena fikirkan untuk teruskan hidup. Aku sekarang ni dalam dilema nak ambil kos mana yang sesuai untuk aku sambung belajar kat u nanti. Jangan duk fikir minat ja. Kena jugak ambil tahu tentang peluang pekerjaan bila dah graduate nanti. Selain itu, kena jugak fikir tentang persaingan yang bakal ditempuhi nanti. Sambung belajar tu insya-Allah boleh dapat beb. Tapi pilihan tu yang menentukan sama ada kita boleh pergi jauh ataupun tidak. Kalau silap pilih nanti tak pasai-pasai kena lelong macam tu ja. Dah rugi. Ni aku nak share information sikit pasal dasar pengambilan pelajar program pengajian lepasan SPM/SETARAF. Baiklah, untuk pengetahuan semua, ilmu ni aku dapat lepas pergi “Karnival Pendidikan Tinggi Negara” bersama program “Jom Masuk IPT”.

1.    SYARAT PERMOHONAN

a)   Syarat Am

Pemohon bagi Program Pengajian Lepasan SPM/Setaraf perlu memenuhi syarat-syarat berikut:

i.              Warganegara Malaysia

ii.             Memiliki kelayakan SPM/Setaraf dengan mendapat sekurang-kurangnya LIMA (5) kepujian (GRED C) termasuk Bahasa Melayu dan lulus dalam mata pelajaran Sejarah dalam peperiksaan SPM.

b)   Syarat Khas Program

Calon perlu memenuhi syarat khas program pengajian seperti yang ditetapkan oleh IPTA/Politeknik Premier.

2.    BILANGAN PILIHAN PROGRAM PENGAJIAN DALAM PERMOHONAN

BIL	KELAYAKAN	JUMLAH PILIHAN	JUMLAH PILIHAN WAJIB	JUMLAH PILIHAN PROGRAM TEMU DUGA
1	SPM	8	8	4

3.    KRITERIA PEMILIHAN

ü  Pencapaian akademik dalam Peperiksaan SPM/Setaraf dan pencapaian dalam aktiviti kokurikulum.

ü  Kombinasi mata pelajaran yang dimiliki bersesuaian dengan program dipohon.

ü  Gred mata pelajaran untuk tujuan pengkhususan.

ü  Program pengajian pilihan pemohon mengikut keutamaan.

ü  Lulus temu duga/ujian kelayakan bagi program pengajian yang bertemu duga.

ü  Bilangan tempat yang disediakan.

4.    KAEDAH PENGIRAAN MARKAH MERIT

a)    Dasar pengiraan merit adalah berdasarkan komponen Markah Akademik (90%) dan Markah Kokurikulum (10%).

b)    Markah Akademik (90%): Berdasarkan lapan (8) mata pelajaran sahaja, iaitu lima (5) mata pelajaran utama dan tiga (3) mata pelajaran terbaik.

c)    Markah Kokurikulum (10%): Berdasarkan pemarkahan yang diselaraskan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) dengan penglibatan aktiviti dalam empat (4) komponen iaitu Sukan & Permainan, Kelab & Persatuan, Pasukan Badan Beruniform dan Program Latihan Khidmat Negara (PLKN) yang diselaraskan oleh Kementerian Pertahanan Malaysia.

5.    DASAR PENENTUAN ALIRAN

a)    Permohonan dibahagikan kepada dua (2) aliran iaitu:

i.          Aliran Sains

ii.         Aliran Sastera

b)    Kaedah penentuan aliran bagi semua calon iaitu dengan mengguna pakai 4 daripada 5 mata pelajaran utama seperti berikut:

ALIRAN SAINS	ALIRAN SASTERA
Matematik	Bahasa Melayu
Matematik Tambahan	Matematik
Fizik	Sains
Kimia	Sejarah
Biologi atau mata pelajaran berikut: Pengajian Kejuruteraan Awam / Elektrik & Elektronik / Mekanikal / Reka Cipta / Lukisan Kejuruteraan / Ekonomi Rumah Tangga / Sains Pertanian / Teknologi Maklumat / Prinsip Perakaunan / Perdagangan / Ekonomi Asas / Pengetahuan Sains Sukan / Pengurusan Makanan	Pendidikan Islam / Pendidikan Al-Quran dan As-Sunah / Pendidikan Syariah Islamiah / Pengetahuan Moral

6.    PENYEDIAAN DAN PENGIRAAN MARKAH MERIT

a)    Kaedah pengiraan markah merit adalah berdasarkan nilai gred mata pelajaran. Gred dan nilai gred adalah seperti berikut:

GRED		NILAI
A+		18
A		16
A-		14
B+		12
B		10
C+		8
C		6
D	4
E	2
G	0

b)    Kaedah Pengiraan Markah Akademik seperti berikut:

i.              90 markah bagi 5 mata pelajaran utama; dan

ii.             30 markah bagi 3 mata pelajaran terbaik yang lain

ALIRAN SAINS

 

Kaedah Pengiraan Markah Akademik Aliran Sains:

i.              90 markah daripada 5 mata pelajaran berikut:

a)    Matematik

b)    Matematik Tambahan

c)    Fizik

d)    Kimia

e)    Biologi atau mata pelajaran berikut:

Pengajian Kejuruteraan Awam / Elektrik & Elektronik / Mekanikal / Reka Cipta / Lukisan Kejuruteraan / Ekonomi Rumah Tangga / Sains Pertanian / Teknologi Maklumat / Prinsip Perakaunan / Perdagangan / Ekonomi Asas / Pengetahuan Sains Sukan / Pengurusan Makanan

DAN

ii.             30 markah daripada 3 mata pelajaran terbaik yang lain.

ALIRAN SASTERA

 

                           Kaedah Pengiraan Markah Akademik Aliran Sastera:

i.          90 markah daripada 5 mata pelajaran berikut:

a)    Bahasa Melayu

b)    Matematik

c)    Sains

d)    Sejarah

e)    Pendidikan Islam / Pendidikan Al-Quran dan As-Sunah / Pendidikan Syariah Islamiah / Pengetahuan Moral

DAN

ii.         30 markah daripada 3 mata pelajaran terbaik yang lain.

7.    PENYEDIAAN SUSUNAN MERIT

i.              Susunan Merit disediakan berdasarkan Markah Akademik (90%) dan Markah Kokurikulum (10%).

ii.             Jika masih ‘tie’ jumlah Gred A+ diperoleh diambil kira;

iii.            Jika masih ‘tie’ jumlah Gred (A+, A dan A-) yang diperoleh pemohon akan diambil kira.

CATATAN: MAKLUMAT INI TERTAKLUK KEPADA PINDAAN

8.    PELAKSANAAN AKTIVITI KOKURIKULUM

a)    Kepentingan Aktiviti Kokurikulum Dalam Pembentukan Sahsiah

ü Aktiviti Kokurikulum disertai bukan semata-mata untuk mendapat ganjaran markah dalam permohonan ke IPTA/ Politeknik Premier.

ü Aktiviti ini diadakan untuk mengimbangiperkembangan individu secara menyeluruh sejajar dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan dari aspek JASMANI, EMOSI, ROHANI dan INTELEK.

ü Penglibatan secara langsung pelajar dalam aktiviti kokurikulum akan dapat memupuk keyakinan jati diri, kebolehan berinteraksi dan sosialisasi, keupayaan mengurus diri dan kumpulan, kepimpinan serta perkembangan sahsiah yang murni secara berterusan.

ü Melahirkan generasi yang sihat, cergas, patriotic serta berwawasan.

ü Secara jangka panjang aktiviti kokurikulum yang disertai di sekolah akan membantu pelajar menghadapi cabaran masa depan dengan berkeyakinan, bermotivasi, berketerampilan dan berpersonaliti unggul.

9.    DASAR PENGAMBILAN BAGI KATEGORI SETARAF SPM

a)    Permohonan yang menggunakan sijil yang diiktiraf setaraf SPM oleh Kerajaan Malaysia dan Senat Universiti dibenarkan untuk memohon program pengajian Lepasan SPM/Setaraf.

b)    Sijil yang dimaksudkan adalah Sijil GCE O Level, Sijil Institut Pertanian, Sijil Politeknik, Sijil Renjer Hutan, Sijil Pra UiTM dan lain-lain.

c)    Pemohon yang menggunakan Sijil Setaraf dikategorikan dalam Kategori C.

d)    Pemohon Kategori C perlu mengemukakan maklumat permohonan berserta Salinan sijil dan dokumen berketerangan sendiri kepada IPTA/ Politeknik Premier pilihan.

e)    Pemilihan pemohonan Kategori C dibuat oleh IPTA/ Politeknik Premier berdasarkan kelayakan yang dikemukakan, lulus temu duga dan bilangan tempat yang disediakan oleh IPTA/ Politeknik Premier.

f)     Pengiraan merit permohon Kategori C berdasarkan kriteria yang ditetapkan oleh Senat Universiti.

Sekian sahaja maklumat yang dapat aku kongsi. Semoga ilmu ini berguna kepada lepasan SPM macam aku. Malas baca pun takpa, janji hampa nanti tau kenapa hampa tak dapat ka apa. Apa-apa pun semoga berjaya di masa hadapan kita. Insya-Allah.

‘Addmath Dalam Kenangan’

Kenapa Addmath tetiba ni? Ha, ni nak habaq mai ni. Dulu time sekolah aku ada ambik subjek ni dan merupakan antara mata pelajaran yang paling aku minat kat sekolah. Selain dapat mencabar kebolehan berfikir kita, Addmath juga mampu memupuk semangat kerjasama antara rakan-rakan. Jangan gelak dulu, tak habis lagi aku nak cerita ni.

            Aku ingat lagi 5R1 (2015 a.k.a kelas aku), masa tu kami ditugaskan untuk menyiapkan tugasan yang cikgu Siti bagi. Banyak tu banyak la jugak, tapi cikgu Siti bagi masa dalam seminggu untuk siapkan. Tengok betapa baiknya cikgu. Tapi yang tak boleh blahnya soalan tu bukan main susah lagi. Boleh dikatakan masa kat kelas lain bebenor dengan soalan cikgu bagi ni. Tapi itulah orang kata, usaha tangga kejayaan. Kami rakan seperjuangan bergilir-gilir tanya kat cikgu. Bila dah tau cara nak buat macam mana, kami yang tau ni akan share ilmu dengan kawan-kawan yang lain supaya depa semua buat kerja cikgu. Nanti tak pasai-pasai ada yang tak buat dengan alasan ‘tak tau’.

            Lain pulak aku, aku tak akan tanya soalan kat cikgu macam tu saja. Aku mesti ambil masa untuk aku faham betul-betul dengan teori yang cikgu ajar. Lambat tu memang lambat tapi fikir sendiri dengan suruh orang fikir tu lain beb. Haa, kalau tak faham jugak la kan, tak leh give up macam tu ja. Aku mesti belek semua buku Addmath turun-temurun dari kakak aku yang sulung. Dan ending nya bukan selalu gembira. Kadang-kadang dapat, kadang-kadang dak. Tu la lumrah orang nak pikiaq sendiri. Bila betul-betul tak dapat, baru aku akan tanya kawan-kawan yang lain macam Amin, Syafiqah, Norlin, Hafizzah, Amirul, Azreen, Abidah, Anis, Farziana, Sarah, Syarmim, Fadzrell, Jannah, Balkis, Teah, Mimi, Aida, Alif dan lain-lain supaya aku tak bengong sesorang macam tu ja.

            Ada kalanya bila kami sekelas tak tau, kami tanya kat kelas sebelah pulak. Then, bila tak tau jugak, baru tanya kat cikgu. Bukannya takmau tanya kat cikgu awal-awal lagi, tapi maklumlah ni homework kami biarlah kami usaha sendiri. Asyik nak harapkan cikgu ja bila nak maju.

            Ni bukan nak riak ka apa. Aku tak pandai mana pun Addmath ni. Tapi minat tu yang bawa aku jauh pasal Addmath ni. Kebanyakan soalan Addmath ni kita kena selami dari mata hati kita. Tak boleh kalau kita nak cepat-cepat siap. Mungkin hari ini kita boleh buat soalan tu. Tapi seminggu kemudian kita tak dapat jawab walaupun soalan yang sama. Hal ini kerana, lepas kita penat fikir soalan tu, kita dah anggap kita dah boleh jawab. Padahal kita tak faham betul-betul pun soalan tu. Tu yang bila soalan yang sama keluar, tak boleh-boleh jugak jawab.

            Dalam ketekunan menuntut ilmu Addmath ni, rasa tak puas hati tu ada la jugak. Maaf la kalau aku ada salah silap kat hampa. Kalau hampa tak puas hati asyik-asyik aku ja score Addmath habaq mai. Aku nak mintak maaf dari hujung rambut hingga hujung kaki. Kalau sebelum ni aku ada kedekut ilmu ka kat hampa aku mintak maaf sangat-sangat. Kadang-kadang ada yang sampai tunggu aku online kat whatsapp sebab nak tanya soalan kat aku tu aku mintak maaf sangat-sangat. Kadang-kadang ada yang saja aku larikan diri pun ada. Maaf na.

            Tapi semenjak dah habis SPM, Addmath dah tak ganggu hidup aku. Kalau tidak, ada saja kalkulator di tangan, pensel di jari, buku di meja dan yang paling banyak ialah habuk pemadam bertebangan. Kalau soalan melibatkan formula, siap dengan formula-formula tu aku lekat kat dinding. Kenangan kan. Aku rasa persahabatan pun boleh tambah erat dengan Addmath. Mana taknya, kat sekolah bincang Addmath face to face. Kat rumah bincang jugak tapi phone to phone. Kadang-kadang free sikit buat study group to group.

            Bagi aku la, cabaran paling besar sekali aku kena tempuh masa rakan-rakan yang lain tanya soalan kat aku time aku ada kerja berlungguk tak siap lagi. Tu kena tabah banyak tu. Tak boleh la nak fikir diri sendiri ja. Kena jugak fikir pasal orang lain. Nasib la aku ni fleksible ( Mimi aja yang tau). Boleh ajar orang lain tapi pada masa yang sama aku boleh siapkan kerja aku. Tu la cabaran paling besar kut. Nanti tak pasal-pasal kerja orang siap, kerja aku tak siap-siap.

            Baru aku perasan, sikit gambar pun takdak kan kita study Addmath teruk-teruk. Tapi itu bukan masalahnya sekarang. Kenangan tetap kenangan. Kalau cerita pasal Addmath ni sampai bila pun tak habis seperti tiada penyelesaian dalam Addmath. Dua tahun saja dah boleh buat kita rapat macam ni. Kepada cikgu-cikgu yang mengajar Addmath, aku mewakili kelas 5R1 nak habaq cikgu memang ‘terbaik!’ Semoga memori ni kekal dalam ingatan kita. Buat rakan-rakan sekelas yang baca, aku sebenarnya rindu dengan Addmath lagi. Tak payah la nak sembang belakang yang aku poyo ka, fanatic ka, komen yang sedap-sedap sudah la.  Yang mana tak tau ni aku (Arifah), mungkin suatu hari nanti hampa tau jugak. *Insya-Allah. Salah silap aku, aku mohon maaf. Bagi junior yang baru nak up tu, kalau terbaca ambil la contoh kisah kami ni sebagai aspirasi buat hampa yang bakal berkenalan dengan Addmath. Hahaha….

            

5R1